PROGRAMA DE CERTIFICACIÓN
EN TERAPIAS CONTEXTUALES
Avalado por el Centro IPPC (Centro Internacional de Formación en Psicología & Psicoterapia Cognitiva Comportamental) & por la Red Internacional de Acreditación en TREC (Terapia Racional Emotiva Conductual) & TCC (Terapia Cognitiva Comportamental)
AÑO ELECTIVO 2023:
ENERO. 04 de enero. 11 de enero. 18 de enero. 25 de enero. CUPOS COMPLETOS.
FEBRERO. 01 de febrero. 08 de febrero. 15 de febrero. 22 de febrero. CUPOS COMPLETOS.
MARZO. 01 de marzo. 08 de marzo. 15 de marzo. 22 de marzo. 29 de marzo. CUPOS COMPLETOS.
ABRIL. 05 de abril. 12 de abril. 19 de abril. 26 de abril. CUPOS COMPLETOS.
MAYO. 03 de mayo. 10 de mayo. 17 de mayo. 24 de mayo. 31 de mayo. CUPOS COMPLETOS.
JUNIO. 07 de junio. 14 de junio. 21 de junio. 28 de junio. CUPOS COMPLETOS.
JULIO. 05 de julio. 12 de julio. 19 de julio. 26 de julio. CUPOS COMPLETOS.
AGOSTO. 02 de agosto. 09 de agosto. 16 de agosto. 23 de agosto. 30 de agosto. CUPOS COMPLETOS.
SEPTIEMBRE. 06 de septiembre. 13 de septiembre. 20 de septiembre. 27 de septiembre.
OCTUBRE. 04 de octubre. 11 de octubre. 18 de octubre. 25 de octubre.
DURACIÓN: 26 semanas (26 clases)
CARGA HORARIA: 260 horas cátedra
MODALIDAD: ONLINE a través de Plataforma virtual
2 OPCIONES DE CURSADA:
Opción 1: Acceso Inmediato al Programa de Certificación completo.
Requisito: Para acceder al aula virtual es requisito haber abonado la formación académica en su totalidad en un solo pago.
Opción 2: Iniciar la formación académica eligiendo una fecha de inicio ya estipulada.
Requisito: Para acceder al aula virtual es necesario haber abonado la primera cuota de la formación académica.
DESTINATARIOS: Graduados en Psicología, Educación, Ciencias de la Salud, Estudiantes Avanzados de Carreras Afines, Acompañante Terapéutico, Psicólogo Social, Psicomotricista, Psicopedagoga, Estudiantes Avanzados de carreras afines.
INCLUYE: Clases videograbadas y en formato pdf de lectura + Bibliografía digitalizada lista para descargar + Foro de Consulta y de Intercambio con el Profesorado + Foro de Intercambio entre los participantes + Certificado Digital Numerado en Serie sin costo adicional + Inclusión en Listado de Profesionales Certificados del Centro IPPC (con visualización en nuestra página web). El profesorado te acompaña durante toda la cursada!
INCLUYE: Actividades semanales optativas para integrar los conceptos, Manual de Recursos ACT (127 páginas). Planificación de Tratamiento y sesiones. Formularios, Cuestionarios y Registros. Técnicas de Mindfulness, Registros y Ejercicios. Literatura científica actualizada seleccionada especialmente por el Profesorado en formato de artículos. Bibliografía recomendada y digitalizada.
PROFESORADO
DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN ACADÉMICA:
Lic. Esp. Marina Galimberti
Psicóloga Clínica. REBT TREC Trainer & Supervisor Acreditada por IAREBT (International Association for Rational Emotive Behavior Therapy)
PROFESORADO:
Profesor: Maximiliano Lofredo
Licenciado en Psicología (Universidad de Buenos Aires). Formación Internacional en Terapias Contextuales (Universidad de Almería. España).
Especialización en Psicología Clínica y Terapia Cognitiva (Universidad de Buenos Aires). Formación de Posgrado en Terapia Cognitiva Conductual, Terapia de Aceptación y Compromiso ACT y Mindfulness. Especialización en Psicología Aplicada al Deporte (APDA Asociación de Psicología del Deporte Argentina). Posgrado en Psicología del Deporte (UBA). Formación en Sexología Clínica. Coordinador de Curso de Posgrado (UAI – Universidad Abierta Interamericana). Supervisión y coordinación de equipo de acompañantes terapéuticos para distintas Obras Sociales. Supervisión, Asistencia y Formación Psicoterapéutica (Terapias Contextuales). Profesor perteneciente al Equipo de Centro IPPC Argentina Iberoamérica.
Profesora: Lic. Esp. Marina Galimberti
Licenciada en Psicología (Universidad de la Marina Mercante). Doctoranda en Psicología (Universidad de Palermo). Supervisora y Training Faculty en TREC / REBT (Albert Ellis Institute New York).
Especialista en Terapia Familiar (Ackerman Institute for the Family New York). Especialista en Terapia Cognitiva (Universidad de Mar del Plata / Fundación Aiglé & Ackerman Institute For the Family New York). Posgrado en Terapia Cognitiva & Terapia Racional Emotiva Cognitiva Conductual (Catrec / Universidad de Flores). Formación en Depression & Anxiety en Beck Institute (Filadelfia).
REBT Trainer & Supervisor Acreditada por IAREBT International Association for Rational Emotive Behavior Therapy. Profesora y Formadora de Profesores de Yoga y Meditación Acreditada por Asociación Internacional de Yoga y FADY. Formación en Mindfulness.
Directora y Fundadora de Centro IPPC Argentina Iberoamérica, Directora y Fundadora de Centro IPPC TREC Acreditado por IAREBT. Directora y Fundadora de Centro de Psicología Positiva Aplicada de Argentina.
Directora y Fundadora de REDEPP Red de Educación Positiva y Psicología Positiva.
Tesorera y Miembro de Comisión Directiva de ALAMOC. Trustee y Miembro de Comisión Directiva de IAREBT. Miembro de Comisión Editorial de Revista Psycap (Chile).
CONTENIDOS
EJES TEMÁTICOS:
Terapias Contextuales
Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT)
Mindfulness o Práctica de la Atención Plena
Terapia de Activación Conductual para Depresión (BADT)
Terapia Analítica-Funcional (FAP)
Terapia Integral de Pareja
TERAPIAS CONTEXTUALES
MÓDULO 1
Surgimiento de las terapias de Tercera Ola o Tercera Generación. Primera Ola y Segunda Ola. Terapias Contextuales: Conceptos fundamentales y características. Teoría del Marco Relacional. Características. El aprendizaje relacional. Respuestas operantes. Respuesta relacional. Familias de marcos relacionales.
TERAPIA DE ACEPTACIÓN Y COMPROMISO (ACT)
MÓDULO 2
Introducción: Aportes de la ACT a la Psicología Clínica. El sufrimiento humano. Formación de las Dimensiones del yo El yo como Contenido y el yo como Contexto. Saber por Contingencias y saber por Reglas. El Comportamiento gobernado por reglas
MÓDULO 3
Fundamentos de la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT). Evidencia básica de la ACT. Características fundamentales. Componentes de la Terapia de Aceptación y Compromiso. El Trastorno de Evitación Experiencial (TEE): características. El trastorno de Evitación Experiencial (tee) como dimensión funcional a través de distintos trastornos. Contextos verbales de la Evitación Experiencial.
MÓDULO 4
Hexaflex. Conceptualización. Componentes. Características. Estilo clínico del terapeuta ACT. Competencias del Terapeuta ACT. El establecimiento de la relación terapéutica. Fases en el desarrollo de la Terapia ACT. Estrategias Terapéuticas de la ACT. Características a lo largo del tratamiento ACT. Herramientas clínicas de la ACT: uso de paradojas, metáforas, ejercicios de exposición y experienciales.
MÓDULO 5
La Defusión Cognitiva. La Desesperanza Creativa. La desesperanza como experiencia. Reglas centrales de la Desesperanza Creativa: valores, exposición, exposición, desactivación de funciones y distanciamiento. Uso de Metáforas. La Clarificación de Valores. Objetivos focalizados en la clarificación de los valores. Intervenciones terapéuticas. Diferenciación entre los valores impuestos y los valores elegidos. Uso de metáforas y ejercicios.
MÓDULO 6
La Clarificación de Valores. Características principales en las sesiones sobre valores. Uso de exposición orientada a la clarificación de valores. Ejercicio de exposición experiencial. Intervenciones clínicas orientadas a los valores. Formulario narrativo de los valores. Formulario de estimación de valores. Formulario de metas, acciones y barreras.
MÓDULO 7
La Desliteralización: Características y Objetivos. El control de los eventos privados como problemas y Aceptación como alternativa al control. El lenguaje y la desactivación de sus funciones para permitir la Aceptación. Alteración de los contextos verbales. Distinción de las dimensiones del Yo. Convenciones lingüísticas para la desliteralización. Estrategias. Uso de Metáforas y ejercicios.
MÓDULO 8
La Aceptación: Concepto desde la ACT. Herramientas clínicas para trabajar la aceptación: uso de metáforas y ejercicios. Matrix: Concepto y Características. Aplicación en Sesión. Contextualismo Funcional.
MÓDULO 9
Objetivos del Tratamiento e Intervenciones. Recolección de información como parte del proceso en terapia. Conceptualización de casos en ACT. Formato Planificación de sesiones. Cuestionario de Valores. Cuestionario de aceptación y acciones. Registro de malestar y acciones valiosas. Manual de Recursos ACT.
MINDFULNESS
MÓDULO 10
Mindfulness o Atención Plena: Definición Conceptual. Raíces Filosóficas y Fundamentos Teóricos. Características generales. Fundamentos de la práctica de la atención plena: las actitudes del Mindfulness. Beneficios de su práctica. Práctica informal: Comer atentamente un grano de uva. Diario: Comer atentamente.
MÓDULO 11
Tipos de Práctica: Formal e Informal. Técnicas de Aplicación de Mindfulness.
Respiración Diafragmática. Meditación. Tipos de Meditación: sentada y caminando. Conciencia Plena. Técnicas de exploración corporal. Práctica informal: Comer atentamente. Reflexión sobre la práctica informal. Completar Registro. Práctica formal: Meditación Concentración.
MÓDULO 12
Programas de Intervención basados en Mindfulness: Origen del Programa MBRS de Reducción de Estrés basado en Mindfulness. Descripción del Programa. Objetivos del Programa. Estrés: Definición. Tipos de Estrés. Causas y síntomas. Efectos del Estrés. Valoración Cognitiva del Estrés. Práctica formal: Meditación Concentración y Chequeo atento.
MÓDULO 13
Afrontamiento del Estrés. Maneras Eficaces de afrontamiento. Beneficios de la aplicación del Programa de Reducción de Estrés basado en la Atención Plena o Mindfulness. Evidencia Empírica. Terapia Cognitiva y Mindfulness: Programa MBCT de Intervención de Prevención de Recaídas en Depresión. Origen del Programa. Terapia Cognitiva y Depresión. Esquemas de vulnerabilidad psicobiológicos. Modelo explicativo de la Recaída o Recurrencia Depresiva. Estilo de Pensamiento Rumiador. Entrenamiento en la Atención Plena. Descripción del Programa. Etapas del Programa. Objetivos y Beneficios. Evidencia Empírica. Práctica DROP. Práctica formal: Meditación Sentada y Meditación Sentada con el sonido. Registro.
MÓDULO 14
Programa de Intervención basado en Mindfulness aplicado a los Trastornos de la Conducta Alimentaria: MB EAT. Descripción del Programa. Trastorno por Atracón y Criterios Diagnósticos del DSM V. Objetivos y Beneficios del Programa. Evidencia Empírica. Descripción de las Sesiones del Programa. Alimentación Consciente. Sugerencias para practicar la atención plena en todo lo relacionado con la alimentación. Práctica: Exploración. Identificar las emociones en nuestro cuerpo.
MÓDULO 15
Mindfulness y Terapia de Aceptación y Compromiso. Mindfulness y la Figura del Terapeuta. Empatía. Vínculo Terapéutico. Terapia Cognitiva y Mindfulness. Integración de Conceptos. Círculo vicioso entre los estados de ánimo y los pensamientos. Cómo funciona la mente orientada a la acción. Características del modo orientado a la acción. Ser y actuar. Formato o Mapa de aspectos del modo orientado al ser y actuar.
MÓDULO 16
Calendario de experiencias agradables. Práctica: la mente que vagabundea. Instrucciones para el respiro de 3 minutos. Práctica: sensaciones intensas de malestar físico. Cultivar la aceptación. Práctica: trabajar las dificultades. Práctica: Considerar los pensamientos como acontecimientos mentales. Ejercicio: el tren de los pensamientos. Actividades placenteras y actividades que dominamos: Lista de Actividades Placenteras/ Lista de Actividades de Dominio. Sugerencias para continuar con la práctica de Mindfulness.
ACTIVACIÓN CONDUCTUAL PARA LA DEPRESIÓN (BADT)
MÓDULO 17
FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA ACTIVACIÓN CONDUCTUAL Las Terapias de Tercera Ola. Dónde se ubica la Activación Conductual dentro de las terapias de Tercera Ola. Historia de la Activación Conductual. La Investigación de Jacobson. Los componentes eficaces de la Activación Conductual. Conceptualización de la Depresión desde la Activación Conductual. El trabajo con los valores para la programación jerarquizada de actividades. El uso de Mindfulness.
MÓDULO 18
GUÍA CLÍNICA – PROTOCOLO Manual o protocolo estructurado del Tratamiento Breve de Activación Conductual para la Depresión. Las 6 Unidades de las que consta el tratamiento. Cuestionarios, inventarios y herramientas de evaluación.
MÓDULO 19
Conocimientos o habilidades que requiere el terapeuta. Posibles problemas de la puesta en práctica del tratamiento y sus posibles soluciones. Situación y posicionamiento actual del Tratamiento Breve de Activación Conductual para la Depresión. Ejemplos y casos clínicos. Otros alcances y formatos del tratamiento. La problemática de la depresión en el sistema de salud. Indicadores económicos.
NOTA
Se incluye material audiovisual seleccionado por el docente, PROTOCOLO DE INTERVENCIÓN, cuestionarios e inventarios.
TERAPIA ANALÍTICA-FUNCIONAL (FAP)
MÓDULO 20
Fundamentos de la PAF. Figuras exponentes. La relación terapéutica como modelo del proceso de cambio. Aprendizaje en vivo. Conductas clínicamente relevantes.
MÓDULO 21
Las 5 Estrategias Terapéuticas. PAF y Tratamiento de la Depresión. Aplicaciones clínicas varias. Base empírica.
TERAPIA INTEGRAL DE PAREJA
MÓDULO 22
Marco teórico y filosófico de la Terapia Integral de Pareja. Conceptos fundamentales: Vulnerabilidades (historia personal de cada miembro de la pareja). Manejo de incompatibilidades. Patrones de interacción destructivos. Formulación del problema: componentes.
MÓDULO 23
Evaluación: motivos de consulta, historia de la pareja , objetivos y expectativas, áreas de la pareja. Instrumentos de Evaluación: Pautas de entrevista para la evaluación de problemas en la pareja. Preguntas de Cribado de las áreas de la pareja. Inventario de Satisfacción Marital. Cuestionario para la Supervisión Área Problema. Autorregistros para problemas de pareja, autorregistros para componentes cognitivos, autorregistros de intercambios positivos. Línea de vida de la pareja. Hoja de registro de observación de la interacción de la pareja. Línea de vida individual. Protocolo de Evaluación.
MÓDULO 24
Proceso terapéutico y estructura de las sesiones. Intervenciones terapéuticas. Estrategias de Intervención centradas en la aceptación. Estrategias de Intervención centradas en el cambio. Estrategias para trabajar la tolerancia. Aceptación y estrategias fundamentales para trabajar en sesión: unión empática, separación unificada y tolerancia.
MÓDULO 25
Entrenamiento en solución de problemas. Entrenamiento en habilidades de comunicación. Tareas para el Intercambio Conductual. Infidelidad. Habilidades clínicas del terapeuta.
MÓDULO 26
PERÍODO DE INTEGRACIÓN Y REPASO
ARANCELES
ALUMNOS NACIONALES:
MATRÍCULA: $3.500.- pesos argentinos
a) A través de operación bancaria: Transferencia o Depósito.
6 pagos mensuales consecutivos de $7.600.- pesos argentinos cada uno o 1 único pago de $42.600.- pesos argentinos (en lugar de $45.600.- pesos argentinos)
b) Pago a través de TRANSFERENCIA vía Mercado Pago.
6 pagos mensuales consecutivos de $7.600.- pesos argentinos cada uno o 1 único pago de $42.600.- pesos argentinos (en lugar de $45.600.- pesos argentinos)
c) Pago con Tarjeta de Crédito o Tarjeta de Débito, Rapipago, Pago Fácil a través de link de Mercado Pago.
6 pagos mensuales consecutivos de $8.300.- pesos argentinos cada uno o 1 único pago de $46.800.- pesos argentinos (en lugar de $49.800.- pesos argentinos)
MEDIOS DE PAGO:
1.Depósito o Transferencia Bancaria:
2.Pago con Tarjeta de Crédito o Tarjeta de Débito
Inscribirse primero ingresando en la imagen ⇒
ALUMNOS INTERNACIONALES :
6 pagos mensuales consecutivos de USD60.- dólares americanos cada uno, o 1 único pago de USD300.- dólares americanos (en lugar de USD360.- dólares americanos)
MEDIOS DE PAGO:
Pago Con Tarjeta de Crédito a través de PayPal
Solicitar vía mail los datos para realizar el pago a través de PayPal Mail: ippcpsicoterapiacognitiva@yahoo.com.ar
Inscribirse primero ingresando en la imagen ——————⇒
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
TU INSCRIPCIÓN INCLUYE
AULA VIRTUAL
Las clases se suben una vez por semana
Pueden visualizarse todas las veces que lo desees
Puedes descargar el material a tu computadora u ordenador
Enlaces a videos y páginas recomendadas por nuestro profesorado
Navegación y acceso fácil e intuitivo
El Profesor te acompaña toda la cursada
Los certificados son digitales (vía mail) con código de verificación a través de numeración seriada sin costo adicional.
REQUISITOS PARA ACCEDER AL CERTIFICADO DE APROBACIÓN:
*Prácticas: Realizar como mínimo 4 prácticas de entre todas las prácticas subidas al aula virtual (a elección del alumno/a).
*Foro: como mínimo 1 participación en el foro.
*Evaluación final: realizarla por escrito y aprobarla con un mínimo de 70/100.
INFORMES E INSCRIPCIÓN
Mail: ippcpsicoterapiacognitiva@yahoo.com.ar
WHATSAPP : +54 9 11 6981 7676
Buenos Aires / Argentina
DESCARGAR DOSSIER INFORMATIVO
TESTIMONIOS DE NUESTROS EGRESADOS
LEMILSE MONICA RATTO
Licenciada en Psicología. ARGENTINA
Excelente formación, muy claro el contenido y las clases. 100% recomendable. Continuaré realizando más formaciones del centro.
__________________________________________________________________
IVÁN AVACA BUSTOS
Licenciado en Psicología. ARGENTINA
«Muchas gracias, muy lindo el diplomado de formación en terapias contextuales. ¡Me pareció súper completo y muy enriquecedor! Muy satisfecha y muy buena la modalidad de cursado.»
__________________________________________________________________
JULIA MARIANI
Licenciada en Psicología. ARGENTINA
«Buenas noches! Estoy muy agradecida por la formación y el material brindado! La organización y calidad de cada contenido presentado clase a clase me resultó súper útil para mi aspecto profesional y personal. Muchas gracias.»
__________________________________________________________________
LORENA FABIANA SILVA MENESES
CURSÓ: DIPLOMADO DE FORMACIÓN EN TERAPIAS CONTEXTUALES
«Estoy muy agradecida por la formación y el material brindado! La organización y calidad de cada contenido presentado clase a clase me resultó súper útil para mi aspecto profesional y personal. Muchas gracias. Seguramente pronto volveré a contactarlos para seguir actualizando y ampliando mi formación profesional.»
__________________________________________________________________
ARIANA L. MARTINEZ
CURSÓ: FORMACIÓN EN TERAPIAS CONTEXTUALES
«Estoy muy agradecida y por supuesto tienen mí autorización para publicar. Me resultó muy útil y llevadero el diplomado, las clases escritas eran muy didácticas, comprensibles y claras. Y un buen resumen del material fuente. Me queda un montón de material e información disponible para consultar según la ocasión!
De nuevo muchas gracias por todo y saludos!»
__________________________________________________________________
JULIA ELENA MARIANI
CURSÓ: FORMACIÓN EN TERAPIAS CONTEXTUALES
«Muchas gracias, muy lindo el diplomado de formación en terapias contextuales. ¡Me pareció súper completo y muy enriquecedor! Muy satisfecha y muy buena la modalidad de cursado.»
__________________________________________________________________
DIEGO EMILIO JUÁREZ ESTRADA
CURSÓ: DIPLOMADO DE FORMACIÓN EN TERAPIAS CONTEXTUALES
«Buenas tardes, les hago envío de la evaluación final del diplomado de formación en terapias contextuales, aprovecho para agradecer todo el apoyo y les comento que ha sido muy grato el aprendizaje adquirido y el cual lo estoy utilizando en la práctica profesional con muy buenos resultados, les envío un cordial saludo.»
__________________________________________________________________
NATALIA BADANO
LIC EN PSICOLOGÍA, ARGENTINA
Cursó: FORMACIÓN EN TERAPIAS CONTEXTUALES
“Muchísimas gracias he ganado muchas herramientas con la presente formación”
__________________________________________________________________
Spanish
English
Portuguese
Buen día: ¿me podrían informar por favor la fecha de inicio? Muchas gracias
Hola! Es un gusto que te hayas contactado con nosotros. En breve subiremos más información.
Buenos días , me interesa mucho inscribirme en este diplomado, por favor cuando inicia
Hola! Es un gusto que te hayas contactado con nosotros. Por favor escribir un mail a ippcpsicoterapiacognitiva@yahoo.com.ar para poder brindarte la información completa! Mercedes